Lo bueno, lo malo, lo feo...

Este video es para que meditemos en cómo nos fuimos adaptando a esto, poco a poco. Tanto es así que, no percibimos los elementos discordantes con un entorno laboral adecuado y saludable para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje? seguramente que sí, pero ya no nos importa? seguramente sí nos importa, pero ya nos resignamos? seguramente no nos resignamos, pero probablemente nos agotamos de reclamar por soluciones que no llegan.

Preguntémonos, entre otras cosas, si es justo que enseñemos y aprendamos en este ámbito, y qué imagen recibe alguien que, naturalmente, no está acostumbrado a esto?

Ahora bien, pensemos en lo que cada uno de todos nosotros (estudiantes, docentes, no-docentes, y autoridades de todos los niveles) podemos hacer, dentro de las responsabilidades y obligaciones que nos tocan, para que esto cambie de una buena vez.

Para solucionar algunas de estas cosas que se muestran no se necesita un gran presupuesto, para otras tal vez sí. Pero lo cierto es que hay que solucionarlas...

Colaboremos, no sólo no dañando, sino protegiendo el patrimonio de la universidad, como lo son sus instalaciones. Eduquemos al que necesita ser educado en ese sentido, denunciemos los problemas edilicios y/o de otro tipo, que detectemos cotidianamente.

Por ejemplo, asentemos las falencias en la hoja de observaciones que Bedelía nos hace firmar durante las clases. Pero no nos conformemos sólo con informar, luego también solicitemos respuestas a nuestros representantes en la Escuela de Biología, a los miembros del HCD, y a las autoridades.

Parece lógico...